terça-feira, 22 de novembro de 2011

Emoção e comoção

<object width="512" height="400"><param name="movie" value="http://www.bbc.co.uk/emp/external/player.swf%22%3E%3C/param%3E%3Cparam name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowScriptAccess" value="always"></param><param name="FlashVars" value="playlist=http%3A%2F%2Fwww%2Ebbc%2Eco%2Euk%2Fportuguese%2Fmeta%2Fdps%2F2011%2F11%2Femp%2F111121%5Fcao%5Fchina%5Fmm%2Eemp%2Exml&config_settings_showPopoutButton=false&config_settings_displayMode=video&config_settings_language=pt&config_settings_showFooter=true&"></param><embed src="http://www.bbc.co.uk/emp/external/player.swf" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowScriptAccess="always" width="512" height="400" FlashVars="playlist=http%3A%2F%2Fwww%2Ebbc%2Eco%2Euk%2Fportuguese%2Fmeta%2Fdps%2F2011%2F11%2Femp%2F111121%5Fcao%5Fchina%5Fmm%2Eemp%2Exml&config_settings_showPopoutButton=false&config_settings_displayMode=video&config_settings_language=pt&config_settings_showFooter=true&"></embed></object>

terça-feira, 25 de outubro de 2011

'De onde saiu esta, tem muitas outras' - CBN

'De onde saiu esta, tem muitas outras' - CBN
Excelente entrevista com Max Gheringer sobre as mudanças na metodologia de educadores e estudantes para inclusão no mercado de trabalho.

quarta-feira, 7 de setembro de 2011

Modalidade EaD comprometimento entre alunoxprofessor

O EaD é uma modalidade que exige, tanto do professor quanto do aluno, uma postura diferente da que historicamente se tem assumido, principalmente no Brasil, no processo de ensino-aprendizagem presencial.Cabe ao professor, como bem dizem Crescitelli et al., ser flexível diante de problemas como o funcionamento não satisfatório da tecnologia a ser usada, ter tempo para elaborar material e metodologias, disposição para aprender a usar novas tecnologias e curiosidade para buscar maneiras mais interessantes e produtivas de apresentar conteúdos: “a transição do antigo discurso monológico do monopólio do saber para a ‘disponibilização’ de domínios de conhecimento e construção coletiva do conhecimento precisa, de fato, ocorrer” (p. 262). O aluno, por sua vez, não pode assumir a postura passiva, de mero receptor de conhecimento, muito comum no ensino-aprendizagem tradicional, pois “o resultado a ser conseguido em EAD depende muito da iniciativa individual do aluno e da sua habilidade de trabalhar por si próprio, com uma certa autonomia” (p. 263).
Repensar sobre a maneira de utilizar a internet como uma ferramenta de comprometimento e compartilhar o conhecimento de uma forma sábia e produtiva, como afirma Marcuschi:
“a Internet é uma espécie de protótipo de novas formas de comportamento comunicativo. Se bem aproveitada, ela pode tornar-se um meio eficaz de lidar com as práticas pluralistas sem sufocá-las” ...

Abraços
Ivana

quinta-feira, 25 de agosto de 2011

Programa da MTV sobre Educação a Distância 1/5

Marcadores:

Tecnologia x Metodologia


quarta-feira, 27 de julho de 2011

Adaptar Mudança do presencial para EaD

Conforme o autor Moore... "O sucesso do ensino a distância depende da criação, por parte da instituição e do instrutor, de oportunidades adequadas para o diálogo entre professor e aluno, bem como de materiais didáticos adequadamente estruturados ..."
Como adaptar a mudança do presencial para EaD quando muitos alunos se formam em escolas públicas onde infelizmente o ensino muitas vezes é precário e recebemos esses na sala ou no AVA sem muitas vezes não conseguem interpretar um texto; ler e escrever??
Ivana Canata